教授曾经说过：儿童本来就拥有异想天开的天性。儿童的想象力和创造力，远远超出成人的想象！其实，创造并不神秘。就像陶行知先生说的那样：处处可创造，时时有创造，人人能创造！当培养儿童创造力的方法得到恰当的应用，成为培养小小发明家的孵化器时，幼儿创作出更多更令人惊叹的创意作品，就会成为新常态。 而孩子的生活本身就是游戏。角色扮演的游戏绝非简单儿戏，它可是孩子认识成人世界的一面镜子。

角色扮演游戏能让孩子学习换位思考，这对孩子的想象力、观察力、思维能力和解决问题能力，都大有好处。在游戏中，孩子能在与周围人和事物的比较中逐渐认识自我，她手中的洋娃娃往往就是她自己，而她自己所扮演的就是她妈妈的角色了，儿童做游戏时喜爱扮演各种角色，它含有浓厚的戏剧性。孩子扮演的角色并不拘泥于一个人，有时在一个游戏中她羊癫疯是什么引起甚至可以不断出演多种角色。

而家长与宝宝一起玩角色扮演的游戏，则更有教育意成都神康癫痫病医院义，同时，也更加有利于促进亲子交流。下面就推荐三个小游戏，家长可以和自己的宝宝一起玩一下。

【游戏一：给外公外婆打电话】

宝宝喜欢打电话，我要打给外公、外婆还有外星人呢。

1、妈妈可以帮助孩子一起制作一个电话本，记下宝宝想要打电话的每个对象，便于加深宝宝的记忆；

2、妈妈天津哪家医院治疗白癜风开始可以引导宝宝快打电话给外婆，告诉她你今天做了些什么？；

3、当宝宝按下数字键，开始打电话时，妈妈可模拟外婆的角色，与宝宝即兴对话；

4、妈妈可以继续启发宝宝，还想打电话给谁啊？，让宝宝自郑州军海医院由发挥想像。

【游戏二：童话编成角色小剧目渔夫和金鱼的故事】

童话和游戏分不开，是儿童喜欢的一种文艺形式 。家长要参与到儿童的表演中去，使故事变得生动有趣。这样做，不仅可以培养儿童的表演能力，而且使家庭充满了欢乐。如爸爸扮演渔夫，妈妈扮演老太婆，儿童扮演金鱼。家长给儿童讲述了这个故事后，游戏就开始了。 老太婆对渔夫说：快到金鱼那儿去，给我要一台电视机。渔夫对金鱼说：好心的金鱼，快把电视机给我吧，不然狠心的老太婆就会把我赶出家门。老太婆一次次地提出条件，渔夫一次次地向金鱼要各种东西。儿童用语言互相交流，会玩得很开心。

【游戏三：狼来了故事表演】

给孩子读故事时，每次读完，和孩子一起把主要的情节表演出来，可以强化孩子对故事的理解、记忆和想像。比如狼来了的故事，孩子和成人分别扮演放羊的孩子和上当的大人，情节如下：

羊羔疯是什么引起放羊娃大喊：狼来了狼来了，快救命呀！大人赶快出现，手中拎着木棍，叫着：在哪里？在哪里？放羊娃哈哈大笑：你上当了！大人不满地说：怎么可以骗人呢。走开了。过了一会儿，放羊娃又叫起来：狼来了，狼来了，快来救我！大人又急急忙忙赶到：在哪里？在哪里？放羊娃又哈哈大笑：你又上当了！大人非常不满地说：你是个说谎的孩子！我再也不相信你的话了。又走开了。这时一只大灰狼真的来了，放羊娃害怕极了，大声地喊叫：狼来了，狼来了！可是没有一个帮他，不一会儿他的小羊都被狼咬死了，放羊娃伤心地哭着。

表演结束后，问问孩子放羊娃骗人的行为对不对，为什么后来狼真的来了的时候，没有人帮他？教育孩子说谎骗人是不好的行为。

表演的情节不必拘泥，癫痫北京十佳医院鼓励孩子多发挥想像，很好大人羊角疯是什么引起和孩子一起编故事，边编边演。

对孩子来说游戏不仅是娱乐，而且还是学习。孩子往往通过游戏来对现实生活进行创造性的反映，游戏的虚构性、象征性、愉悦性符合幼儿的思维特点，角色游戏是幼儿很自发、很普遍、很喜欢的一种游戏，因为它是一种快乐的、满足需要和愿望的、自发的、不同寻常的行为。