为进一步贯彻《3—6岁儿童学习与发展指南》，切实推动教师专业化发展，5月25日，向阳幼儿园开展了“儿童学习故事”主题教研活动，活动邀请了进修学校幼教办李莹莹主任及六一幼儿园、蓓蕾幼儿园两所“学习故事”实验园的部分教师参加此次活动。

    西安哪家治疗癫痫很好;  活动开始，科研主任邱艳静介绍了向阳幼儿园作为吉林省“儿童学习故事”实验园的开展情况及接下来的研究方向，并由唐丽颖、刘瑶两位教师进行了交流及感悟分享。随后参会教师分成三组，通过对案例视频观察、分析，进行了学习故事现场教研。

    老师们以积极的情绪、专业的视角对幼儿所表现出的学习品质及教师对幼儿在材料投放、有效环境支持等方面进行了识别与回应。并围绕“教师在幼儿活动中是否应进行干预及干预的时间与程度”进行了热烈的研论。通过现场研讨，可以看出，老师们对“儿童学习故事”的教育理念和内涵把握的非常准确，表现出了较高的专业水平。

    活动很后，由幼教办李莹莹主任进行了现场点评与指导。她说：“儿童学习故事的学习与研究很终目的要作用于幼儿园的实践活动中，帮助教师更好的观察幼儿、了解幼儿，进而对幼儿做出有效的支持，帮助幼儿进行进一步的学习。”

    向阳幼儿园作为实验园，开展“学习故事”主题教研活动已有近两年的时间，老师们以新西兰“儿童学习故事儿童癫痫怎么引起的”为载体，通过结合对《指南》的深入学习与解读，逐步尝试从幼儿的视角克拉玛依癫痫医院去观察、分析和支持游戏活动，相信幼儿的能力，发现幼儿的进步，支持幼儿的发展。通过这次教研活动的开展，让老师们体会到“儿童学习故事”是转青少年癫痫该怎么治疗变教育观念和教育行为的有效方法，是提升教师专业素养的有效策略，向阳幼儿园将继续深入挖掘“儿童学习故事”的教育价值，让更多的孩子受益。

【责编 韩丹】